Обучение теннису детей

В нашей стране практически каждый человек, пускай он даже беспросветно далёк и от спорта вообще, и от тенниса в частности, практически наверняка слышал такие фамилии, как Шарапова, Кафельников, Кузнецова, Сафин, Петрова, Давыденко, Чакветадзе… Личные достижения российских мастеров и мастериц ракетки в мировой теннисной табели о рангах и командные победы россиян в Кубке Дэвиса и Кубке Федераций сделали теннис необычайно популярным на российских просторах. И пусть пока теннису ещё сложно конкурировать по общенародной популярности с футболом, однако всё большее число родителей отводят своих чад в теннисные секции, школы и академии. Однако многие задаются вопросами – насколько полезны для детей уроки тенниса? Что может дать детям обучение большому теннису? Когда стоит вести детей в теннисную школу?

Собственно говоря, против регулярных занятий детей физическими упражнениями и спортивными играми выступать неразумно – ведь помимо очевидной пользы в плане укрепления организма, развития силы и ловкости занятия спортом и решают важную воспитательную задачу. Игровой характер спортивных занятий очень важен для развития личности ребенка, как в дошкольном, так и в младшем школьном и даже в подростковом возрасте. Именно через игру дети быстрее и безболезненнее привыкают подчиняться определённым правилам, осваивают навыки общения как со старшими по возрасту и по статусу, так и со сверстниками и с более младшими друзьями и подругами.

Однако ребёнок, записанный в любую спортивную секцию, в нашем случае в теннисную, как и его родители, встают перед проблемой – насколько далеко они готовы продвинуться в обучении теннису? Давно развеялись иллюзии о том, что профессиональный спорт, спорт высоких достижений имеет много общего с физической культурой. Профессиональный спорт – это работа человеческого организма на достижение результата, и этот результат не имеет ничего общего с заботой о человеческом здоровье. Поэтому, прежде чем отправлять ребёнка постигать теннисные премудрости, родителям не помешает узнать побольше о том, что же из себя представляет обучение большому теннису и уроки тенниса для детей.

Практически все теннисные школы и академии придерживаются такого принципа построения своей работы, при котором все «ученики» работают в отдельных группах, на которые их разбивают в соответствии с уровнем физической и технической подготовленности и амбициозностью поставленных перед тем или иным начинающим теннисистом задач. Естественно, каждая теннисная секция или школа придерживается своей программы обучения и подготовки. Эти программы отражают такие особенности, как уровень оснащённости теннисных залов, количество и уровень квалификации теннисных тренеров, взгляды ведущих преподавателей школы на теннис и приёмы обучения теннису детей. Но можно условно выделить несколько групп, которые встречаются во всех, за редким исключением, теннисных академиях.

Прежде чем допустить желающего начать свой тернистый путь к вершинам теннисной славы к обучению, эксперты теннисной школы устраивают просмотр кандидата. Первыми неотъемлемыми требованиями являются наличие медицинской справки о состоянии здоровья человека и, само собой разумеется, наличие в данной теннисной секции свободных мест. После этого желающему заниматься теннисом дают несколько упражнений, по выполнению которых оценивается уровень его подготовки на текущий момент. Это делается для того, чтобы правильно определить ту группу, в которой предстоит заниматься начинающему (или уже более или менее опытному) спортсмену. Странно будет отправлять человека, по своему игровому мастерству уже готового чуть ли не к переходу в статус профессионала, в группу к новичкам. И затем тренерский совет уже принимает решение о том, с какого этапа целесообразнее начать обучение конкретного студента.

Итак, теперь подробнее о группах. Первая разновидность – абонементные группы, среди которых выделяют группы начальной подготовки и учебно-тренировочные группы. Второй вид – группы спортивного совершенствования. Третий вид – группа высшего спортивного мастерства. И, наконец, существует индивидуальная профессиональная спортивная подготовка. Основное внимание мы уделим тем группам, в которых уроки тенниса получают дети.

Обучение теннису детей начинается в группах начальной подготовки, куда направляются дети, либо совсем не имеющие навыков игры в теннис, либо те из обучающихся, чей арсенал теннисных умений и возможностей на данный момент не позволяет им подняться на ступень вверх в освоении этого вида спорта. В разных теннисных образовательных учреждениях младший возраст, с которого дети принимаются на обучение, колеблется, от 4 до 6 лет. Также разные теннисные школы придерживаются разных показателей в количестве учеников в одной группе. Одни специалисты считают, что детские группы не должны превышать 4 человека, другие называют оптимальным число 8, третьи останавливаются на 10-12 учениках в одной группе. Такая разноголосица обусловлена разницей в подходах к обучению теннису детей. И если одни специалисты видят плюсы небольших, компактных групп детей по 4-6 человек в сплочённости, большей концентрации внимания, лучшей управляемости такого мини-коллектива, то другие теннисные тренеры считают, что в группе из 10-12 учеников лучше обстоит дело с чисто теннисными, спортивными показателями – большее число разных спарринг-партнёров формирует у юных теннисистов умение играть с разноплановыми соперниками, быстро переключаться от одной манеры игры на другую, в зависимости от конкретного соперника.

Эти две точки зрения пытаются примирить сторонники третьей, промежуточной позиции, которые полагают, что дети в возрасте до 7-8 лет должны заниматься в маленьких группах, не более 6 человек, чтобы привыкнуть к дисциплине, втянуться в рабочий ритм, научиться относиться к своей деятельности серьёзно. А, уже начиная с 8 лет, дети должны формировать группы более многочисленные, до 12 человек, чтобы оттачивать своё теннисное мастерство.

Примерно к 14 годам подростки уже в достаточной мере сформированы физически, чтобы специалисты могли определить, сможет ли тот или иной ученик достичь в теннисе определённых успехов, или для него теннис так и останется способом поддержания физической формы и получения спортивного удовольствия. Талантливых детей в 14-летнем возрасте отбирают в группы спортивного совершенствования, в которых уровень работы с ними существенно повышается, равно как и уровень требований к ним со стороны теннисных педагогов. Здесь и для самого подростка, и для его родителей возникает проблема выбора – или ограничиться первоначальной теннисной подготовкой и сосредоточиться на «нормальной» жизни (окончание среднего образование, получение высшего и так далее), или сосредоточить свои силы, время и финансы на попытке сделать теннис своей профессией.

График теннисных тренировок примерно одинаков у обоих «детских» групп – 2-3 занятия в неделю по 60-90 минут. Для более старших и подающих значительные надежды учеников возможно дополнительное занятие по общей физической подготовке, а также, по рекомендации тренеров, индивидуальные занятия с акцентом на те или иные теннисные элементы.

Воспитанники теннисных школ и академий активно участвуют в довольно часто проводимых соревнованиях самого разного уровня, причём обычно в таких соревнованиях участвуют все ученики за исключением разве что совсем ещё неопытных новичков. Нужно заметить, что в последнее время некоторые специалисты, имеющие большее отношение к педагогике, нежели конкретно к теннису, стали говорить о вредности практики участия детей в соревнованиях с самого раннего возраста. Специалисты считают, что до 14 лет дети не должны окунаться в атмосферу соревнований, так как это может серьёзным образом повлиять на их психологическое развитие. Ситуация, когда ребёнок напряжён, от него все ждут непременной победы, и он боится, что в случае поражения в глазах остальных он будет выглядеть «неудачником», весьма опасна в первую очередь для формирования самооценки личности, прежде всего в подростковом возрасте. К тому же раннее начало «погони за результатом» может несколько тормозить творческое развитие будущих теннисистов, которые могут жертвовать разнообразием своей игры ради её результативности.

В вопросах физического воспитания детей необходимо, чтобы, прежде всего родители ясно представляли себе, что они хотят дать детям, чем должен быть тот же теннис для детей – средством воспитания личности или путёвкой во взрослую жизнь, способом самовыражения и зарабатывания денег.